说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用以及说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所有说明方(fāng)法有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特(tè)点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市