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拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成(chéng)为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děn拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？g)等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老(lǎo)师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的(de)工作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的(de)心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。