朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北(běi)大学的(de)留学生活，表达了(le)深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到(dào)中(zhōng)国去(qù)。

　　他的(de)性(xìng)格，在(zài)我(wǒ)的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他(tā)失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而(ér)觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级(jí)的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们(men)也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得(dé)别寻相宜(yí)的住(zhù)处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专门(mén)学(xué)校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模(mó)桥且(qiě)同(tóng)他(tā)建立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人(rén)对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北(běi)洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容