小学六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六(liù)种常(cháng)用(yòng)说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作(zuò)比较、列(liè)数字、分类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比(bǐ科长相当于什么级别？)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事(shì)例(lì)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多(duō).诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的数字，也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说科长相当于什么级别？明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物(wù)的本(běn)质特征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释(shì)空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的(de)四边(biān)形叫(jiào)平行四边(biān)形。

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