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一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一类字和(hé)二类字(zì)是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是(shì)课本中写在(zài)田字格(gé)里(lǐ)的(de)，要求会写、会(huì)读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其(qí)教学的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行的(de)形(xíng)式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一(yī)门重要的人(rén)文社(shè)会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其(qí)他知(zhī)识(shí)不要求全体(tǐ)学生掌握(wò)，但(dàn)可(kě)作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的(de)编排(pái)是：课文(wén)后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字(zì)的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家长可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学(xué)生(shēng)要认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文(wén)、读(dú)句(jù)子的(de)过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些(xiē)生(shēng)字在怎(zěn)样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则需要孩(hái)子们(men)独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应该是认识，这只是(shì)初步的(de)学习(xí)，在认识的基础上要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注(zhù)会(huì)认字中带(dài)颜色的会认字，带(dài)颜色的会(huì)认字(zì)是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们(men)可(kě)以好好利用起来。

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