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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象(xiàng)自(zì)己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是特别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓(z831143是什么意思huā)住关(guān)键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难(nán)记的(de)知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men831143是什么意思)通过理解(jiě)的(de)方式，加速831143是什么意思背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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