文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名(kě)以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来(lái)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的(de)乡(xiāng)村划去的时候,我还(hái)回头去看那被抛在后(hòu)面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确(què)是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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