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50克有多少参照物图片，50克有多少参照物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的(de)很长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个(gè50克有多少参照物图片，50克有多少参照物)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìn50克有多少参照物图片，50克有多少参照物g)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物50克有多少参照物图片，50克有多少参照物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对护士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护理学(xué)、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。