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一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二(èr)类字是什么意思(sī)啊，小学(xué)一年(nián)级(jí)语文一类字和二类(lèi)字是什么(me)

　　一年级(jí)语文一(yī)类(lèi)字(zì)是课本中写(xiě)在(zài)田字格(gé)里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其教学的内容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科(kē)和(hé)科学的基础，也是(shì)一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1唐山大地震和汶川大地震哪个严重、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横(héng)线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二类字(zì)的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的(de)学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字(zì)的(de)结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能写出注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些(xiē)生(shēng)字的(de)字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们(men)掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词(cí)语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时(shí)，读课文(wén)、读句子的过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这些生字在(zài)怎(zěn)样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效(xiào)果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容(róng)易(yì)错，就是(shì)很多学生(shēng)会写这个字之后，在(zài)考试(shì)中又不(bù)会了(le)的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的(de)注(zhù)音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这(zhè)只是初步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是(shì)多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握唐山大地震和汶川大地震哪个严重这个(gè)生字在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还有(yǒu)词(cí)语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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