小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需(xū)要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的(de)目的(de)。

　　例(lì)句：沉(chén)默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思(sī)考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物特(tè)征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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