朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全(quán)是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作(zuò)者对清国留(liú)学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中(zhōng)国有新(xīn)的(de)医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国(guó)去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野先生(shēng)的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是(shì)作者想象(xiàng)中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升高(bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗gāo)；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国(guó)的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到(dào)我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮(yóu)差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们(men)也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作者作(zuò)此文予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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