说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用以及说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小学说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有哪些及作用，所有(yǒu)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正