说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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