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  哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学的综(zōng)合实(shí)力(lì)排名(míng)第(dì)几(jǐ),哈尔滨理工大学理工(gōng)排名是全国(guó)综合排名178哈尔滨理工大学(xué)电气专业全国排(pái)名9,其(qí)中(zhōng)高压(yā)绝缘全(quán)国第1的。

  关(guān)于(yú)哈尔(ěr)滨理工大(dà)学的(de)综合实力排(pái)名第几,哈(hā)尔滨理工大学理工排名以及哈尔滨理工大(dà)学(xué)的综合实(shí)力排名第几,哈尔(ěr)滨理工大学(xué)的综合实力排名(míng)是多少,哈尔滨理工大(dà)学(xué)理工排名,哈尔滨理(lǐ)工大学全国综合排名(míng),哈尔(ěr)滨理工大(dà)学实(shí)力如何等问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下知识:

哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学的综合实力排名第(dì)几(jǐ),哈尔滨理工(gōng)大学理工排名

  全国综合(hé)排(pái)名178哈尔滨理工大(dà)学电(diàn)气专业全国(guó)排名(míng)9,其中高压绝缘全国第1。

  博士(shì)后科研(yán)流动站:电气(qì)工程、仪(yí)器(qì)科(kē)学与(yǔ)技术、材(cái)料科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、管理科学(xué)与工程博(bó)士学位授权学科一级学科: 电气工(gōng)程、管理科学与工程、机(jī)械(xiè)工(gōng)程、材料科学与工程、仪器科(kē)学与技术、计算机科学与技(jì)术(shù)二级学科: 电机与电器、电力系(xì)统(tǒng)及(jí)其自动化、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工理论与新技术、 电介质工程(自设)、管理科学与工(gōng)程、机械制(zhì)造(zào)及其自动化、机械电子工程、机械设计(jì)及理(lǐ)论、 车辆工程、材料(liào)学(xué)、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪器(qì)及机械(xiè)、测试计量(liàng)技术及仪器(qì)、 计(jì)算机系统结构、计算机软件与理论、计算(suàn)机(jī)应用技(jì)术、技术经济与管理(lǐ)、思想政(zhèng)治(zhì)教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理工(gōng)优势学科,特(tè)别是博(bó)士后(hòu)流动站和(hé)博士(shì)点一级学科!所谓的院校排名(míng)是针对学校总体实力的(de)排名,对选择具(jù)体专业或(huò)方向的考生而言(yán)意义不(bù)大,除非你指想炫耀自(zì)己毕(bì)业学(xué)校的知名度更(gèng)高!这些排名(míng)极(jí)易对考(kǎo)生(shēng)产生误(wù)导,一般是对教育不大知情者才热衷于此,这是很多教育(yù)专(zhuān)家极力反对的!因为每所高校都有自己(jǐ)的优势学科,某些院校(xi命运多桀和命运多舛的区别怎么读,命运多桀和命运多舛的区别是什么ào)的综合(hé)排名虽然低点,但单个学科(kē)上(shàng)的实(shí)力、师资和(hé)地位可(kě)能非常拔尖,在业内领域(yù)具有(yǒu)很高(gāo)认(rèn)可度(211院校(xiào)的(de)排名一(yī)般低于985,但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及(jí)的,所以要淡(dàn)化学校的规模化(huà),突出办学定位和特色,集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才(cái),这(zhè)才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(xiào)(综合排名65左右(yòu)),排名绝(jué)对(duì)在成都理工大(dà)学(综合排名(míng)140左右)之(zhī)前(qián),但后者在地质(zhì)方(fāng)面有(yǒu)四个国家(jiā)重点学科(kē),培养的(de命运多桀和命运多舛的区别怎么读,命运多桀和命运多舛的区别是什么)地质类(lèi)人才(cái)质量和数量比合肥工业大学的地质(zhì)毕业生普遍好,业内认可度也绝(jué)对更(gèng)高;

  上外、北(běi)外并非985高校,但有(yǒu)谁敢(gǎn)否(fǒu)认上(shàng)外、北(běi)外的(de)语言类毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的外语毕业生呢(ne)?教(jiào)育的目的是提高人(rén)的综(zōng)合素质和专(zhuān)业素养,中国很多高校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩(kuò)招专业,催(cuī)生了一(yī)批又(yòu)一批师资配置差(chà)、培养经验(yàn)无、就(jiù)业和培养质量劣的垃圾专业,这(zhè)让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势专业(yè)的试验品和小(xiǎo)白鼠(shǔ),这是高等教(jiào)育的误区,是对(duì)社会和学生及(jí)家(jiā)长(zhǎng)十分不负责的!麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控(kòng)制所设专业(yè)数(shù)目(mù)和(hé)招生数,虽然专业(yè)较少、学生不多,但(dàn)是做出(chū)的贡献(xiàn)、培养的(de)人才质(zhì)量是我们大(dà)家有目(mù)共睹的!只(zhǐ)有(yǒu)学有所(suǒ)成,对社会贡献更大,回(huí)报(bào)更多(duō)才能获得更(gèng)好的发展(zhǎn)渠道和待遇(yù),对社会和个人这一点才是最(zuì)重要(yào)的;

  如果无法(fǎ)实现(xiàn)教育应有(yǒu)的社(shè)会推进价值(zhí)和对受教育者的价值,什(shén)么都(dōu)白(bái)谈(tán)!那教育就是(shì)在浪费(fèi)他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是(shì)在杀人!建议广大考生在选(xuǎn)择(zé)学校和(hé)专业的时候结(jié)合个人理想、爱好,综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点(diǎn)学科设(shè)置情况、教师论文和(hé)科(kē)研项目情(qíng)况(kuàng)、毕(bì)业(yè)生(shēng)就业质量和社(shè)会(huì)声誉等(děng)综合考虑,理性判断和(hé)选(xuǎn)择学校及专业;

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