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中国的中西部地区是指哪几个省市,中国中西部是哪些地方

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  这(zhè)句话(huà)的意思为(wèi):如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字(zì)经》是我国的(de)传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代(dài)经(jīng)典当中(zhōng),《三字(zì)经(jīng)》是最(zuì)浅显易懂(dǒng)的读本(běn)之一。

  《三字(zì)经》取材典范,包括中国传(chuán)统文化的文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核(hé)心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经(jīng)》的同时,就了(le)解了常识、传统国学及历(lì)史故事,以及故事内涵(hán)中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不同(tóng)版本,全(quán)文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字(zì)文(wén)》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的(de)蒙学读物,并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字(zì)经(jīng)》节选

  人之初,性(xìng)本(běn)善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之(zhī)道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔(xī)孟母,择邻(lín)处。

  子(zi)不学,断机(jī)杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子(zi)不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何(hé)为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时(shí)。

  亲师(shī)友(yǒu),习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄,能(néng)温(wēn)席(xí)。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经(jīng)》意义(yì)

  1、《三字经(jīng)》是(shì)我(wǒ)中华悠(yōu)悠五(wǔ)千年(nián)灿(càn)烂(làn)的经典传统文化之一,它是中华儿女智(zhì)慧的结晶(jīng),它承载着一(yī)个民族的历史与精神,体(tǐ)现了独特(tè)的教育思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是举(jǔ)足轻(qīng)重(zhòng),并受到全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗(lǎng)上口(kǒu),简明(míng)扼(è)要,是以中国历(lì)史(shǐ)为素(sù)材(cái),中国的中西部地区是指哪几个省市,中国中西部是哪些地方植根于(yú)传统文化,强调教育以“德”为(wèi)先,学(xué)贵在恒和环(huán)境对学(xué)习的影(yǐng)响,讲述教(jiào)育(yù)与(yǔ)学习(xí)重要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代(dài)古一部传统的儿童启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会环境(jìng)下,德育教育也成为现行(xíng)教育改革所面临的一个重要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校也把(bǎ)传承中华民族经典传统(tǒng)文化作为新时期(qī)德育(yù)教育发(fā)展的重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就是(shì)“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把(bǎ)德育(yù)放(fàng)在首位的,一个(gè)人首先(xiān)得(dé)要有“孝(xiào)悌(tì)”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久(jiǔ)的传统(tǒng)文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶,它(tā)使(shǐ)我中华民族历经几千(qiān)年生(shēng)生不息,屹立不倒。

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