郑强老(lǎo)师引发(fā)了不小的争议。

郑(zhèng)强老师目前担任太原理工大学的党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他多年前已经是教(jiào)育界的名人，所到之处，人流涌动(dòng)，他就代表着人(rén)气。

同时(shí)，由于郑强老师为(wèi)人(rén)直爽，说话一针见(jiàn)血，不想拐弯抹角，他(tā)的每次发言(yán)大都(dōu)会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师(shī)受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事，学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演讲，必然也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在教育界举足(zú)轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆，举办得相当隆重，受邀的不(bù)仅有郑强，还(hái)有(yǒu)青(qīng)岛的官员、代表(biǎo)校友、社会(huì)各界人士等。

郑强在(zài)演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而(ér)来的官员，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程中，有些青岛的官(guān)员离席(xí)了，整个演讲席(xí)的前排空出(chū)了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看(kàn)出了这种情况。

他在台上直接炮轰(hōng)离席(xí)的官员领导：“不要以为是(shì)你们给大学(xué)面子，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们(men)面子。”

郑强认为他们(men)身(shēn)上(shàng)存在(zài)官(guān)僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

<感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解img alt="郑强炮(pào)轰官(guān)僚主(zhǔ)义，是他(tā)的(de)面子重要(yào)还是领导时(shí)间重要(yào)？看法有争议_黑料正能量" decoding="async" src="https://mmbiz.heiliaofuli.com/wp-content/uploads/2023/06/b65a5126911b0d9.jpeg?imageMogr2/thumbnail/!1948x1684r%7CimageMogr2/gravity/Center/crop/1948x1684/format/webp/quality/80" data-height="842" data-ratio="0.864476386036961" data-type="jpeg" data-w="974" data-width="974">

郑(zhèng)强(qiáng)老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强老师说(shuō)的对(duì)。

教(jiào)育(yù)最重(zhòng)要，领导都来听演讲了，应该(gāi)给学生树立好(hǎo)榜样(yàng)，认为(wèi)听(tīng)演讲。

刚开场不久离席，是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知识分子(zi)的风骨(gǔ)。

反对(duì)者则认为(wèi)，领导(dǎo)过去(qù)就是出席开幕式而已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有(yǒu)时间听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自(zì)己被怠慢(màn)了(le)，面(miàn)子(zi)上过不去罢了，哪里是为百姓发声。

公说(shuō)公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各执一词(cí)，互不相让(ràng)。

郑(zhèng)强老师批评离场(chǎng)现场，是在乎面子(zi)？

中途离场的领(lǐng)导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具(jù)体问题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领导一般行程忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中途(tú)离场，也(yě)情有可原。

但如果领导们是对演讲内(nèi)容不感冒(mào)，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带(dài)头作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前(qián)走，那年(nián)轻的学子，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气(qì)躁，哪还有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随性而为(wèi)的(de)习惯(guàn)，那做(zuò)任何事(shì)都(dōu)可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者(zhě)，看到有人(rén)中途离(lí)席，必然当作没(méi)有任何(hé)事(shì)发生，若无其事地继续(xù)提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他要将(jiāng)这(zhè)种(zhǒng)他看来不好的现象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于(yú)说(shuō)出自(zì)我想法的老师，值得肯(kěn)定(dìng)。

大学，非(fēi)有大楼之(zhī)谓也，有(yǒu)大师(shī)之谓也(yě)。大学(xué)真正(zhèng)的目的，是(shì)培养(yǎng)学生，是教(jiào)书育人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚主义的(de)批评，是否有(yǒu)助于大(dà)学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智(zhì)。

个人(rén)看来，高校中有郑强如(rú)此(cǐ)坦率和直爽之人，能发(fā)自内心，不怕(pà)得罪(zuì)人地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一(yī)致的高校，大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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