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　　1、文献法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种既(jì)陈旧，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久的痕(hén)迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知(zhī)道(dào)的无限性和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限(xiàn)性的对立，决议了咱们(men)在研讨逝去的事实时有必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种思(sī)想办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实(shí)验的过程(chéng)中(zhōng)，或是在(zài)理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的基(jī)该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

　　一(yī)种是(shì)实例法，借助于给出(chū)的一(yī)组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出(chū)适于一类(lèi)问(wèn)题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研(yán)讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学(xué)理论和(hé)实践的需求，提出(chū)规划，使用科学(xué)仪器(qì)和设(shè)备，在天然(rán)条件下，经过有意图(tú)有步(bù)骤地操作(zuò)，依(yī)据(jù)调查、记载、测定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现(xiàn)象之(zhī)间的因果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分析(xī)法

　　经过定量(liàng)分析法可以(yǐ)使人们(men)对研(yán)讨目(mù)标的知(zhī)道(dào)进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科(kē)学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事(shì)物的发展趋势(shì)。

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