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大学专业分流(liú)什么意思(sī)啊，什(shén)么叫大(dà)学专业分流

　　专业(yè)分流(liú)是为了大学为了施行(xíng)按类培(péi)养学生(shēng)而开展的工作,学生(shēng)在所属培(péi)养大类内申请(qǐng),分流到某(mǒu)一具(jù)体专业(yè),而后进入专(zhuān)业培(péi)养阶段的学习。

　　扩(kuò)展资料很多高(gāo)校拓宽了招生口(kǒu)径(jìng)，有些是按大类招生，也(yě)有(yǒu)一(yī)些(xiē)是将(jiāng)多个不同大类专业整(zhěng)合在一起招生(shēng)的。

　　这些按宽口径招收(shōu)的学生，入校后，前期接受(shòu)共(gòng)通(tōng)的(de).基础教育(yù)，后期可按照高校的相关(guān)规定在招生专业所涵盖的专业和专业方向中再做(zuò)进一(yī)步的专(zhuān)业(yè)选择，也叫专(zhuān)业分流，以实现专业教(jiào)育。

大学分流是什么意思

　　大(dà)学的分流主要就是(shì)先(xiān)按照学科的(de)总(zǒng)类或者大类进行招生(shēng)，也就(jiù)是高校(xiào)里(lǐ)比较相近或者相(xiāng)同的学科门类(lèi)，或者是通院系进行的专业(yè)合并，轿圆扰以此进行招生，而在学生入校以后，经过1—2年的基础培养以后，在根据兴趣和双向选择的(de)原则从而进行专业(yè)分流。

扩展资料(liào)

　　 　　提高效率。

　　一般按照(zhào)“大类(lèi)招生培养”主要就是可(kě)以克服(fú)由(yóu)于专业分化过细造成(chéng)比较分散的局(jú)面(miàn)，还可(kě)以更(gèng)好的(de)发挥出院(yuàn)系在(zài)教学(xué)的过程中相关作用(yòng)，以及有利于师(shī)资方面(miàn)和(hé)设备方面(miàn)的资源能够(gòu)得到有效(xiào)合理(lǐ)的安排，从而可(kě)以做到(dào)提高该院校的腔带整体的办学(xué)效(xiào)益。

　　 　　培(péi)养人才(cái)。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学(xué)院(yuàn)从“宽口径、厚基(jī)础”的培养要求出(chū)发，不(bù)进可(kě)以将(jiāng)专业的.覆盖性(xìng)扩大(dà)，还能创(chuàng)造新的学科和课程(chéng)体系(xì)，从而(ér)达到一种(zhǒng)优化(huà)人才的培养模(mó)式，尤其是在当下的经济时闭(bì)旦(dàn)代中明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的(zhōng)，社会需要(yào)的就是各种人才能够具备创新意识(shí)和能力的存(cún)在，最(zuì)重要的就是(shì)能(néng)够有效的解决学生整体科目成绩和整体(tǐ)素(sù)质参(cān)差不(bù)齐的情况，从而创造现(xiàn)下的平衡(héng)状态。

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