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东隅已逝桑榆非晚是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁写的以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在(zài)不同时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们(men)的(de)文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末的(de)学者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难以学(xué)到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学东隅已逝桑榆非晚是什么意思问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《东隅已逝桑榆非晚是什么意思朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇(piān)家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于南(nán)剑(jiàn)州(zhōu)尤溪(xī)（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书(shū)集(jí)注》等多(duō)种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践的基(jī)础(chǔ)上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提(tí)出了(le)两者不同的教育任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是(shì)教理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提倡不同(tóng)学(xué)术(shù)观点(diǎn)之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育思想增添了(le)新鲜的(de)内容。