小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要，要连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mlp>

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力(lì)，增强(qiáng)联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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