大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在(zài)大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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