全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全(quán倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例)因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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