小学(xué)六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作用是(shì)使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的(de)事例来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信(xìn2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用)服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的(de)来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对(duì)事(shì)物的本质特征(zhēng)作(zuò)概括(kuò)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边形(xíng)。

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