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建军是哪一年

建军是哪一年 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题(tí)的作用的答(dá)题模(mó)式,小说标题的作用的(de)答题(tí)模式和例题是小说标题的作(zuò)用:情节上(sh建军是哪一年àng),点明中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物(wù),成为全文(wén)的(de)线索(suǒ);人物上,突出(chū)人物形象或品(pǐn)质;主(zhǔ)建军是哪一年题上,揭示(暗示(shì))主旨;表达上(shàng),比喻象(xiàng)征的(de)运用,形象而又有生动,吸引读者的阅读兴趣的。

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高(gāo)考小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模(mó)式,小说标题的作用的答题模式(shì)和例题(tí)

  小说标题的作用:情节上(shàng),点明中心事件或关键(jiàn)人(rén)、物,成为全(quán)文的线索;

  人物上,突(tū)出人(rén)物(wù)形象或品质;<建军是哪一年/p>

  主题(tí)上,揭示(暗示(shì))主旨;

  表达上,比喻象征(zhēng)的运(yùn)用,形象(xiàng)而又有生(shēng)动,吸引读者的阅读(dú)兴趣。

  文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开,使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完(wán)整严谨(jǐn)。

  文章的写(xiě)作线索大致可(kě)分为六大类:人、事、物、时(shí)、空、情。

  和题目(mù)相(xiāng)关的主要有两类:物(wù)、情(qíng)。

  奠定感情(qíng)基调(diào)、寄托作(zuò)者(zhě)情感。

  物:以某物(wù)为(wèi)线索(suǒ)。

  情:以(yǐ)谁(shuí)对(duì)谁的什么之(zhī)情(qíng)为线索。

  判(pàn)定(dìng)标准(zhǔn):标题中出(chū)现具体事(shì)物、或具体情感,就(jiù)答这一点。

  1、点明(míng)了(le)本文(wén)的写作(zuò)线索。

  2、指出线索是什么:以(yǐ)什么(me)为(wèi)线索。

  3、指出线索(suǒ)带来的(de)结(jié)构作用:贯穿(chuān)全文(wén),使文(wén)章结构完整(zhěng)。

小说标(biāo)题的作用的(de)答题模式是什么?

  小(xiǎo)说标题作用答题(tí)格式:

  (1)先看标题(tí)的(de)表层义:(词语(yǔ)的含(hán)义,概括内容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再思(sī)考深(shēn)层含义(yì):(引申(shēn)义、比(bǐ)喻义、象征义);人物与人(rén)物的关系(xì)(表明人物性格、表明作者的(de)情(qíng)感与(yǔ)态(tài)度);主旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系(xì)(点明(míng)、揭示)。

  标题(tí)的(de)作用的答题格式:

  1、分析禅卜旁标题字词。

  就(jiù)是从理(lǐ)解(jiě)文章标(biāo)题(tí)关键词的本义,字面义入手(shǒu),联(lián)系文(wén)章内容(róng),得出标题的(de)深层含义或作用。

  2、分析标题修辞。

  也就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文(wén)章的人物形象(xiàng)及隐含的情感(gǎn)来理(lǐ)解标题的含(hán)义或作用。

  3、看内容主旨。

  从(cóng)文章的写(xiě)作内容,作(zuò)者感情,主题思想(xiǎng)入手(shǒu),分析标(biāo)题揭(jiē)示的思想内(nèi)容(róng)。

  标题(tí)的常见作用:

  1、概括文章的主要内容(róng)。

  2、作为文(wén)章线索(suǒ)(文章情节围绕(rào)这一线(xiàn)索展开)。

  3、作者(zhě)感情的出(chū)发(fā)点。

  4、具有象征意义(yì)。

  5、语带(dài)双(shuāng)关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文章中心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读者兴趣。

  表明写作对象;关联(lián)主要情节;贯穿全(quán)文(wén)线索(suǒ);透露情感主旨(zhǐ)。

  此外(wài)还有作(zuò)用(yòng):寓意(yì)含蓄,引(yǐn)人深思;制贺橡(xiàng)造(zào)悬念,激(jī)发读者的阅读兴(xīng)趣(qù)。

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