重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重修(xiū)的是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过么等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾以下的日早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一(yī)般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开(kāi)学(xué)第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在(zài)这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于(yú)好(hǎo)也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字(zì)，此字(zì)始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修的(de)成(chéng)果构(gòu)成：有的课(kè)程是没(méi)有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计(jì)和选修课(kè)了，你注定是(shì)要比他(tā)人(rén)多尽力一(yī)些的，这个时(shí)分(fēn)应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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