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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了(le)强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树(shù)原来是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势，加(jiā)强(qiáng)了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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