音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法(fǎ)，是(shì)由于(yú)其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(l有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看e)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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