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  工科与(yǔ)理科是什么意(yì)思,工科、理(lǐ)科是理科和工科的区别总的来(lái)说,理学研究的(de)是科(kē)学(xué),工学研(yán)究的是技术;理学注重理论研(yán)究,工学注重(zhòng)实际应用;理学培(péi)养的(de)目标是科学(xué)家(jiā),工(gōng)学的培养目标是工程师(shī)的。

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  理(lǐ)科(kē)和工科的区(qū)别

  总的来说,理学研究(jiū)的是科学,工(gōng)学研究的(de)是技术(shù);

  理学注重理(lǐ)论研究(jiū),工学注(zhù)重实际应用;

  理学培养的目标是(shì)科学家,工学的培养目(mù)标是工程(chéng)师。

  典型(xíng)的理学专业如数学(xué)、物理学、声学(xué)、化学等;

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  典型的工科专业如环境(jìng)科(kē)学与工(gōng)程、电子信息过渡句是什么意思,过渡句是什么意思 举个例子(xī)工程、化学工(gōng)程(chéng)、土木工程、轻化工程等(děng)。

扩展资料(liào):

  工科(工程学)是指如材(cái)料科学、计算机、信息(xī)、电(diàn)子、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪(yí)器(qì)等研(yán)究应用(yòng)技术和工艺的学问(wèn)。

  工程(chéng)学(xué)或工学即“应用科学和技术的(de)原理,来解决问(wèn)题(tí)”。

  工(gōng)程师通(tōng)过想象(xiàng),判断和(hé)推理,将科(kē)学、技术、数学和实践经验应(yīng)用到设(shè)计、制造(zào)、对(duì)象或程序(xù)的操作中。

  在(zài)学(xué)校中,将自然(rán)科(kē)学原理(lǐ)应用(yòng)至工业(yè)、农(nóng)业各个生产部门所形(xíng)成的诸(zhū)多工(gōng)程学(xué)科(kē)也称为工科或工学。

  工科是应用数学、物理(lǐ)学、化学等基础科学的原理(lǐ),结合生产(chǎn)实(shí)践所积累的技术经验(yàn)而发展起来(lái)的学科。

  代(dài)表(biǎo)性(xìng)的学科(kē)有(yǒu)土(tǔ)建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子(zi)信息类、热能核(hé)能类(lèi)、仪器仪表(biǎo)类、化(huà)工制药类等等。

  工科的培养(yǎng)目标(biāo)是(shì)在(zài)相应的工程领(lǐng)域从事规划、勘探(tàn)、设计、施工、原(yuán)材料的选择研究和管(guǎn)理等(děng)方面(miàn)工作的高级(jí)工程技术人才。

  主要是要培养实(shí)际应用能力的工作人员。

  以(yǐ)上(shàng)所述(shù)主(zhǔ)要指传统工科,此外(wài)还有新型(xíng)工科。

  新型(xíng)工(gōng)科是指为适(shì)应高技(jì)术发展的需要而在(zài)有关理科基(jī)础上发展起来的学科(kē)。

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