音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代和来源(yuán)地的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的标记(jì)法存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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