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一年(nián)级语文(wén)一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什么(me)意(yì)思啊，小学一年级(jí)语文一类字(zì)和(hé)二类字是什么

　　一年(nián)级语文一(yī)类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教(jiào)育课程(chéng)体系中的(de)一门重点教(jiào)学科目(mù)，其(qí)教学的内容是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础，也是(shì)一门重要的人文社会科学，是(shì)人们相互(hù)交(jiāo)流(liú)思想等的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书(shū)面(miàn)用(yòng)语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是：课文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音(yīn)，再现时会读，其他知识(shí)不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就(jiù)了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且(qiě)还(hái)是(shì)容易错，就是(shì)很多(duō)学生会写(xiě)这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿(ná)出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需(xū)要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中(zhōng)带(dài)颜色的(de)会(huì)认(rèn)字，带颜色(sè)的会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字(zì)在本课需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂的读(dú)音，还(hái)要掌握它(tā)的(de)其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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