重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予(yǔ)绿豆汤的热量是多少大卡补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句(jù)中(zhōng)作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生(shēng)挂(guà)科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道(dào)有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要(yào)经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问(wèn)候(hòu)重修(xiū)的成果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就绿豆汤的热量是多少大卡不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己(jǐ绿豆汤的热量是多少大卡)揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时分能(néng)够看(kàn)看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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