音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类一(yī)般特指音乐教育(yù)专业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应(yīng)社会主义市场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的(de)具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能(néng)力的(de)专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐(lè)艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的(de)发展，某些声部(bù)最(zuì)后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是在(zài珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育(yù)是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大(dà)多数学校都(dōu)会要求(qiú)你有一个(gè)学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准(zhǔn珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？)备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)士(shì)课程，不(bù)一定有资格在(zài)伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在入学前(qián)参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上(shàng)完成制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音(yīn)乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域的(de)高级(jí)技能(néng)。

　　需要(yào)学(xué)生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐(lè)与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风(fēng)格(gé)，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招收的(de)很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐(lè)的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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