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三字经(jīng)中苟不(bù)教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句(jù)话的意思为:如果从小不好好教(jiào)育,善(shàn)良的(de)本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是(shì)我国的(de)传统启蒙教材,今天小编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经》,是中(zhōng)国的传(chuán)统启蒙(méng)教材(cái)。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字(zì)经》是(shì)最浅显易(yì)懂的(de)读本之一。

  《三(sān)字经》取材(cái)典范,包括中国(guó)传统文化的文学(xué)、历(lì)史、哲(zhé)学、天文地理(lǐ)、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等(děng),而核(hé)心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经(jīng)》的同时(shí),就(jiù)了解(jiě)了常识、传统国学及历史故事,以及故在电脑里登陆一个邮箱 要去哪登陆?该怎么登陆呢,邮箱电脑怎么登录(gù)事内涵中(zhōng)的做人做事(shì)道(dào)理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从(cóng)1120字(zì)至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学(xué)读物,并(bìng)称为(wèi)"三、百、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人之初(chū),性(xìng)本善(shàn)。

  性相近(jìn),习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专(zhuān)。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五子,名俱扬。

  养不(bù)教,父之(zhī)过。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义(yì)。

  为人(rén)子,方(fāng)少时。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温(wēn)席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文化之一,它是中华儿女(nǚ)智(zhì)慧的(de)结晶,它承载着(zhe)一个民族的(de)历(lì)史与精神,体现了独特(tè)的教(jiào)育(yù)思想和文(wén)化魅力。

  这是(shì)中(zhōng)国(guó)几千年(nián)来形成的(de)独特(tè)的(de)民族(zú)文(wén)化,在(zài)世(shì)界上也是(shì)举足(zú)轻重,并受到全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口,简(jiǎn)明(míng)扼要,是(shì)以中(zhōng)国历史为素材,植(zhí)根于(yú)传统文(wén)化,强调教(jiào)育(yù)以“德(dé)”为先,学贵(guì)在恒和环境对学(xué)习的影响,讲述教育与学习重(zhòng)要性的教育论著(zhù)。

  同时也是我(wǒ)国代古一(yī)部传统的儿(ér)童启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂(zá)多(duō)变的(de)社会环(huán)境下(xià),德育教(jiào)育也(yě)成为(wèi)现行教(jiào)育改革所面(miàn)临的一个重要课题(tí)。

  现在很(hěn)多学校也(yě)把传承中(zhōng)华民族(zú)经典(diǎn)传统文化作为(wèi)新时期德育教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径(jìng)。

  传统文化的(de)核(hé)心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中,是把德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一(yī)个人首先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华(huá)先贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧的(de)结晶(jīng),它使我中华民族历经几千(qiān)年生生不息,屹立不倒(dào)。

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