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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗)方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗gèng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特(tè)征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质）