郑强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目(mù)前担任太原(yuán)理工大(dà)学的党委书记(jì)，职位(wèi)已经(jīng)不小。

他(tā)多年前已经是教育界的名人，所到之处，人流涌动，他就代表着(zhe)人气。

同时，由(yóu)于郑强老师为人直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他(tā)的(de)每次发(fā)言大(dà)都会(huì)引发一定的(de)热议。

前不(bù)久，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛(dǎo)大学建校百(bǎi)年。

这是件好(hǎo)事，学校邀请郑(zhèng)强去演讲，必然也是(shì)看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

青岛(dǎo)大学的百(bǎi)年校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重，受邀的不仅有(yǒu)郑强，还(hái)有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代(dài)表校友、社会各界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而来的(de)官员，使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲的(de)过程中(zhōng)，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲席的(de)前排空出(chū)了不少(shǎo)位置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大概看出了这种情况。

他在台上直接炮(pào)轰离席(xí)的官员领导(dǎo)：“不要(yào)以为是(shì)你们给(gěi)大学面子，邀请(qǐng)你们(men)耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗来，是大学给你们面子。”

郑强(qiáng)认为(wèi)他们身上存(cún)在官僚(liáo)主义，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师(shī)的话，有人(rén)支持，有(yǒu)人反(fǎn)对。

支持者认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师说的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲(jiǎng)了(le)，应(yīng)该给(gěi)学生树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离(lí)席，是(shì)对他人的不(bù)尊重。

郑强(qiáng)老师(shī)公(gōng)开批评这些人，是(shì)知识分子的风(fēng)骨(gǔ)。

反对者则认为，领导(dǎo)过去(qù)就(jiù)是(shì)出席开幕(mù)式而已，又不是听你演讲(jiǎng)的。

领耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗导(dǎo)时间很重要(yào)，哪有(yǒu)时间听你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还(hái)是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠(dài)慢了(le)，面子(zi)上过不(bù)去罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐ)，各方各执一词，互不相让。

郑强老师(shī)批(pī)评离场现场，是在乎面子(zi)？

中途离场的领导，到底对或者不对呢？

具(jù)体(tǐ)问(wèn)题，具体分析(xī)，不(bù)可一概(gài)而(ér)论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程(chéng)忙，事多(duō)，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容不感冒(mào)，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜(liū)之大(dà)吉，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表率和(hé)带头(tóu)作(zuò)用(yòng)，如果领导一言不(bù)合都(dōu)提前走，那(nà)年(nián)轻的学子，相对来说更加心浮气躁(zào)，哪还有(yǒu)心(xīn)思听(tīng)下去呢(ne)。

做任何事，都(dōu)需(xū)要耐心(xīn)和恒(héng)心。

年轻学(xué)子如果养(yǎng)成随性而为的习惯，那(nà)做任何(hé)事都可能是一时热度，难(nán)成气(qì)候。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)太(tài)直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者(zhě)，看到有人中途离(lí)席，耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗必然(rán)当(dāng)作没(méi)有任何事发生，若无(wú)其事地继(jì)续(xù)提前准备好的演讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他看来不好的现(xiàn)象说(shuō)出来(lái)，加以批评(píng)。

无论他批评的对与错(cuò)，这种敢于说出自我想法的老师(shī)，值(zhí)得肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有大(dà)师(shī)之谓也。大学真正的目的，是培养学(xué)生，是教书(shū)育人，是产(chǎn)生更多的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评，是否(fǒu)有助于大学(xué)的进步，学(xué)生的培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之人(rén)，能发(fā)自(zì)内心，不怕得罪(zuì)人地说出心中想法，对高校(xiào)是件好事。对(duì)很多事情意见均一(yī)致的高校(xiào)，大抵是没有太大的(de)创新力的。

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