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一年级语文一类字和二类字是什(shén)么(me)意思啊，小学(xué)一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字(zì)和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育(yù)课程体系(xì)中的一门重点教学科目(mù)，其教学(xué)的内(nèi)容(róng)是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学(xué)科和(hé)科学(xué)的基础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二(èr)类字(zì)的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和(hé)书(shū)面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注(zhù)音(yīn)……其实就是(shì)学习(xí)这些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课(kè)文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而(ér)不(bù)是单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核(hé)游且还(hái)是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸上(shàng)，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜(yán)色的会认字，带颜色的(de)会(huì)认字是(shì)多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生(shēng)字(zì)在(zài)本课的读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有认(rèn)字(zì)表，还(hái)有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角字(zì)表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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