校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

　　关(guān)于校园暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面(miàn)以及校园(yuán)暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什(s一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克hén)么意思，校园暴力的主要表现是什么，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面(miàn)，校园暴(bào)力具体表现(xiàn)，校园暴力的(de)五种行为等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

校园暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的(de)学(xué)生，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有(yǒu)错，而(ér)且受害(hài)者怕事，默默承(chéng)受而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财物等(děng)，是容易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋(péng)友等，是不(bù)容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对受害(hài)者(zhě)不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照(zhào)片(piàn)进行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布(bù)：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生(shēng)欺(qī)凌综合治(zhì)理方(fāng)案(àn)》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布(bù)的实施方(fāng)案(àn)中，除了对调查时(shí)间有(yǒu)要求外，对于事件的及时上报也做一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克出了严格(gé)的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北(běi)京市东城(chéng)区在实施(shī)方案中明确提(tí)出，如发(fā)生欺凌(líng)事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内向上级单位进(jìn)行(xíng)口头(tóu)汇(huì)报，2小时内(nèi)递交详细文字(zì)材(cái)料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报区教委外，对于情节(jié)较为严(yán)重(zhòng)的(de)，还要求(qiú)学校要与属地(dì)派出所、司(sī)法等部门进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴(bào)力的(de)表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏，冲没(méi)或(huò)通过他们嘲笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的(de)情况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或(huò)她(tā)不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排(pái)挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即在网志或论坛(tán)上发(fā)表具(jù)有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行为能力人(rén)在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应(yīng)当承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或(huò)者(zhě)限制民事行为能(néng)力人在(zài)幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育(yù)机构学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第(dì)三人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽到管理职责(zé)的，承担(dān)相应的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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