全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已(yǐ)经手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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