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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些(xiē)话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的(de)题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的(de)小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什(shén)么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的(de钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量lùn)得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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