全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(c勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？hū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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