说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实(shí)具(jù)体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。中国飞机事故率是多少p>

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进(jìn)程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引中国飞机事故率是多少用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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