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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  “过(guò)”用(yòng)的最妙,因为“过”把花(huā)香的(de)传(chuán)递过程鲜活的体现出来了。

  花香传到秀(xiù)州城的过程,一个“过”字让我们想象到(dào)微(wēi)风(fēng)轻(qīng)拂(fú),菜花摇曳,把花香轻(qīng)拂过秀(xiù)州城(chéng)。

  让我们(men)仿佛置身菜花丛中,既(jì)闻花香,又(yòu)见花形。

  也(yě)体现了作者心中的愉悦之(zhī)情,乐在其中。

  晓(xiǎo)过鸳湖查慎(shèn)行(xíng)

  晓风催(cuī)我挂(guà)帆行,绿涨春芜岸(àn)欲平。

  长水塘(táng)南三日雨,菜花(huā)香过秀州(zhōu)城。

  译文(wén):春(chūn)天乘船(chuán)在江面行驶,两岸长满绿草好像与整(zhěng)个堤岸相平。

  菜花(huā)散发的(de)阵(zhèn)阵清香在春风里一掠过整个秀(xiù)州城。

  赏析:全诗咏(yǒng)赞南湖春来之美,全是(shì)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)抒发(fā)作者对南湖的(de)爱恋之(zhī)情。

  作者查慎行,清代(dài)诗人。

  字夏(xià)重,后改名慎(shèn)行,字悔余(yú),号(hào)他山,晚年居于初白(bái)奄,所以又(yòu)称查初白。

晓过鸳湖诗歌以情(qíng)韵(yùn)取胜,用词精妙,你觉(jué)得诗歌(gē)中哪个词(cí)用(yòng)得最(zuì)妙?为什么?

  过字最妙。

  过把花香(xiāng)的传递过程(chéng)鲜活的(de)体现梁昌辩出来了(le)。

  花(huā)香(xiāng)是怎么到得(dé)秀(xiù)州城的?小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)一个过字让我们(men)想象(xiàng)到微风(fēng)轻拂橡缺,菜花摇曳,把花(huā)香轻轻地吹过(guò)了秀州城(chéng)。

  让我们仿(fǎng)若置身菜花丛(cóng)中,既闻花香,又见花(huā)形。

  也体现了作(zuò)者心中的(de)愉悦之情,闲游迅哗信步,乐在其中(zhōng)。

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