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边际贡献的计算公式是什么呀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)边际贡献的计算公式是什么呀头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)边际贡献的计算公式是什么呀的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要(yào);文(wén)章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密边际贡献的计算公式是什么呀不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。