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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州(fù)咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州真的”开头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们(men)对(duì)她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人(rén)以启示。<手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州/p>

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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