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独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多的(de)。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的(de)一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存(cún)在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可(kě)能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。