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一年(nián)级语文一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语(yǔ)文一(yī)类字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运(yùn)行的形(xíng)式也(yě)是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他学科和科(kē)学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类(lèi)字(zì)的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写(xiě)、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计(jì)在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分(fēn)层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道(dào)这个字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼注音……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学(xué)生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认识这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下的(de)，而核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩(hái)子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该(gāi)是认识(shí)，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解(jiě)这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在本课(kè)的(de)读(d穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼ú)音，还要掌握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还(hái)有写(xiě)字表，除了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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