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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(d狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字ǎo)师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推(tuī狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生(shēng)学(xué)习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门(mén)课程(chéng)的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课(kè)程的(de)份额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制(z狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字hì)的基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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