句式杂(zá)糅什么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的(de)意思是：把两个句子放在一个句子应该(gāi)结束的地(dì)方的(de)。

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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前(qián)后交叉错乱(luàn)，句式(shì)结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下面(miàn)是(shì)小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造(zào)成句子结构的(de)混乱和语义上的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使(shǐ)句子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用这个(gè)句(jù)型和(hé)那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组(zǔ)合在一起的(de)，而(ér)半转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不(bù)到公正判决的根(gēn)本(běn)原因，是(shì)党的(de)作风没有(yǒu)犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后一条款是“根(gēn)本(běn)原因是党(dǎng)风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句的教职员工(gōng)外，清华(huá)大学等15年历史的(de)大学的(de)师生和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参(cān)与(yǔ)了这项研究(jiū)，修改了时间(jiān)，删(shān)除(chú)了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构(gòu)，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整的(de)，但它(tā)的(de)最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了一半时间，突然又开始了新的事(shì)业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义(yì)是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分作为后半句(jù)的主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否(fǒu)有问题

什么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结(jié)构混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬(yìng)凑在一(yī)个(gè)句子里(lǐ)，使句子结构混(hùn)乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想用(yòng)这(zhè)种句式，又(yòu)想用(yòng)那种(zhǒng)句(jù)式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式(shì)放在一起说，半截转向的(de)现象，就是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种结构，时而要(yào)用那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及(jí)自然(rán)和闭(bì)则社会(huì)的种(zhǒng)种外因(yīn)影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构(gòu)已经完整，却把咐态(tài)高衡尺他的(de)最(zuì)后一部分用做(zuò)另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来一(yī)句。

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