小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式是反复镇关西是谁，镇关西是谁打死的的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势的(de镇关西是谁，镇关西是谁打死的)。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安(ān)排(pái)的需要，要(yào)连续(xù)两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强镇关西是谁，镇关西是谁打死的调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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