小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))是六种常(cháng)用说明方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有(yǒu)代(dài)表性的(de)、恰当的(de)事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最大的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的(de)事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事(shì)物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们(men)都说，黄河(hé)是中华民(mín)族(zú)的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事物的(de)本(běn)质(zhì)特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边(biān)分别平(píng)行的四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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